La tarea que nos propuso Óscar a raíz del tema que estabamos tratando fue la de buscar por internet unos terminos que nos dicto. Bien, lo que he encontrado ha sido esto:


Brecha digital:


El Internet crece y crece. Esto son excelentes noticias para el mundo. Cada vez más gente disfruta del Internet. Sin embargo, todavía la mayoría de la gente no está conectada. La brecha digital divide a las sociedades y países que tienen acceso a Internet y las nuevas tecnologías -los “conectados”-de quienes no tienen acceso a Internet -los “No Conectados”. La brecha digital es clave porque el acceso al Internet y a la tecnología es uno de los principales igualadores de la sociedad moderna. Nos permiten acceder a información, aprender, estudiar, entretenernos, comunicarnos, comprar, vender, trabajar, buscar una posición laboral, conocer amigos, encontrar una pareja, etc, etc. etc. Para una privilegiada minoría, estar conectado a Internet es tan relevante, tan útil, que es díficil imaginarse vivir sin una conexión. Para la mayoría de la población del mundo, conectarse es un privilegio inaccesible.

Más información en: http://www.alecoxenford.com/2006/09/la-brecha-digital-se-agranda-en-argentina.html

Competencia digital:

Esta competencia consiste en disponer de habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información, y para transformarla en conocimiento. Incorpora diferentes habilidades, que van desde el acceso a la información hasta su transmisión en distintos soportes una vez tratada, incluyendo la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación como elemento esencial para informarse, aprender y comunicarse.Está asociada con la búsqueda, selección, registro y tratamiento o análisis de la información, utilizando técnicas y estrategias diversas para acceder a ella según la fuente a la que se acuda y el soporte que se utilice (oral, impreso, audiovisual, digital o multimedia). Requiere el dominio de lenguajes específicos básicos (textual, numérico, icónico, visual, gráfico y sonoro) y de sus pautas de decodificación y transferencia, así como aplicar en distintas situaciones y contextos el conocimiento de los diferentes tipos de información, sus fuentes, sus posibilidades y su localización, así como los lenguajes y soportes más frecuentes en los que ésta suele expresarse.

Más información en: http://ccbb-tic.blogspot.com/2008/05/tratamiento-de-la-informacin-y.html

Exclusión digital:

En su conferencia Castells (2005), definió a la exclusión digital como un nuevo modelo de
exclusión educativa. Expresando: que actualmente existen tres tipos de excluidos digitales:
• quienes no tienen acceso a la red
• quienes no cuentan todavía con un sistema de banda ancha
• quienes no logran buscar la información de manera correcta dentro de la red".

Más información en: http://216.239.59.104/search?q=cache:e8affGjyv04J:www.unibe.edu.do/tic/paper.pdf+exclusion+digital+definici%C3%B3n&hl=es&ct=clnk&cd=20&gl=es

Sesión 28.10.08

Hoy, Los compañeros del grupo 3 han continuado con la presentación del texto de Yolanda García González. "Políticas para la inclusión social mediante tecnologías de la información y la comunicación". Nos han explicado las conclusiones, que avanzaron un poco el día anterior, con un PowerPoint. Nos han hablado de las dificultades de diferentes grupos sociales de acceder a las nuevas tecnologías, la discriminación que esto resulta,…Entonces, continuando con lo mismo hemos puesto a la práctica que nosotros no somos uno de esos grupos de excluidos y hemos buscado en Internet información sobre el tema. He salido de la clase pensando que había aprendido algo nuevo porque como ya dije, al no ser uno de los afectados, no le daba importancia a la relación que tenían otros con las nuevas tecnologías.
Os dejo otra vez el texto que tratamos.
http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1091134.


Sesión 21.10.08

Hoy hemos ido al aula de informática porque el grupo 3 iban a presentar el texto de Yolanda García González. "Políticas para la inclusión social mediante tecnologías de la información y la comunicación". Nos han preparado una actividad en la que nos repartían un papel con las características de una persona. Según las características de esa persona teníamos que encontrar un grupo de amigos con los que supusiéramos que estaríamos cómodos. Bien, yo era un ama de casa de 27 años y tres niños, y he encontrado un grupo muy diverso. Había un ama de casa de 65 años, dos mujeres extranjeras y una niña también extranjera. De todas formas, la actividad consistía de encontrar una página Web, de entre unas que nos daban ellas, que nos fuera útil para el grupo. La cuestión era darnos cuenta que nos juntamos con grupos de personas más afines con nosotros y que había ciertos grupos que, ya fuera por una discapacidad o por su avanzada edad, tenían más desventajas que otros para utilizar las nuevas tecnologías. La verdad es que nunca había pensado en eso. Yo siento muy útiles las nuevas tecnologías porque me he criado con ellas y daba por supuesto que, por ejemplo, las personas mayores no las necesitaban porque nunca lo habían hecho. Ahora, cada vez se hacen más indispensables las nuevas tecnologías, no solo para los que crecimos con ellas sino para todos. Poco a poco vamos pasando todos a ser prisioneros de eso que llamamos nuevas tecnologías.
El texto lo podéis encontrar en…
http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1091134.

Trevor (EE.UU., 1994)
Dirigido por: Peggy Rajski
Interpretado por: Brett Barsky, Judy kain, John Lizzi, Jonah Rooney, Stephen Tobolowsky.

Trevor es un cortometraje que trata con humor la represión que padece un chico adolescente por parte de una sociedad con un modelo único de vida.
La primera parte del corto nos enseña al chico como un adolescente peculiar, que tiene sus propios gustos y su propia manera de ser. Al no sentirse identificado con nadie pretende llamar la atención a toda costa, fingiendo suicidios, a lo que los padres actúan con indiferencia. Trevor tiene un amigo íntimo con el que descubre aspectos relacionados con la sexualidad y los otros tipos de descubrimientos los hace consigo mismo grabando un diario personal.
Trevor se hace amigo del chico más popular del instituto, Pinky. Esto es muy importante para él. Se siente integrado, uno más de la sociedad, no se siente inferior a nadie. Es por esta razón que decide soltarse y confiesa a su amigo Walter su tendencia sexual.
Tras la reacción negativa de Walter, Trevor intenta estúpidos métodos para cambiar pero no tiene éxito. Un día se entera de lo que hablan los demás chicos sobre él por lo que decide confesar todo a Pinky quien lo rechaza al instante. Sus padres encuentran su diario y llaman a un cura que intenta “hacerlo volver del lado oscuro”. Su popularidad a acabado, vuelve a ser el diferente, el rarito. Esto hace que a veces fantasee con otra vida, cambiar de colegio, de aspecto. Y otras veces lo haga con la muerte. Finalmente decide intentar suicidarse ingiriendo aspirinas.
Finalmente, en el hospital, Trevor conoce a Jack, un joven enfermero. Después de todo Trevor teme volver a su vida, con su familia, al mismo colegio…Pero ahora esta Jack.
Cortometraje con final feliz…¿o no? Trevor acaba siendo feliz porque conoce a un chico con el que se siente a gusto, identificado. Pero el resto de la sociedad le ha dado de lado, los aíslan porque no se ajustan al modelo de persona que abunda en la sociedad. Tienen miedo al diferente, en cambio, Trevor no tiene miedo de serlo.

Bueno, aquí os dejo el video que he comentado. Para que me deis vuestra opinión